范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

舞蹈班表演開場主持詞篇一

今天我們在這里舉行*公司新會員入會儀式，首先我代表公司領導對入會的新會員表示熱烈的祝賀!

工會是企業職工的群眾組織，是礦管委聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是職工群眾利益的代表者和維護者，長期以來，我們就非常重視工會工作問題，可是由于種種原因，工會組織一直未能完善，近期在集團工會的精心組織、礦管委的大力支持下，全體員工積極參與，我們*公司工會在原有192名會員的基礎上，又吸納進一批能力強、業務精、踏實肯干，對企業忠誠的346名新會員，這是政治、經濟生活上的一件大事，對此我就如何發揮工會組織作用對大家提出一些新的希望和要求：

一要上下聯動，發揮好橋梁紐帶作用。 工會組織要發揮好密切聯系群眾的優勢，及時把公司發展的戰略、決策、部署和措施傳達給員工，并通過各種有效措施把公司各項決策部署轉化為全體員工的工作目標;同時，要把員工的意見、建議及時反饋給公司，幫助公司及時發現問題，促進公司及時修正各項工作措施中存在的偏差。這樣，通過工會這座橋梁、這根紐帶，使公司和員工緊密聯系起來，形成推動公司發展的強大合力。

二要主動參與，發揮好參政議政作用。

工會組織要通過職工代表大會、民主管理小組、安全生產監督等多種形式和途徑，主動參與到公司生產經營管理中來，代表全體員工履行好參與企業民主監督、民主管理的職責，以增強企業的凝聚力和員工的歸屬感，為員工營造一個和諧、溫馨的文化氛圍和良好的工作生活環境。

三要組織引導，發揮好員工主體作用。

員工是企業的主體。工會成員要在公司的領導下，將工會工作融入企業中心工作當中，以企業發展為目標，充分發揮員工的主體作用，加強員工思想教育，并通過組織開展技術比武、辯論賽、演講比賽、知識競賽等活動，引導好、發揮好全體員工的積極性和創造性，為員工搭建成功的平臺，為公司發展奠定良好的群眾基礎。

四要加強服務，發揮好維權保障作用。

希望全體會員要繼承和發揚工會組織的優良傳統，樹立員工利益無小事的思想，通過走訪職工、進行企業滿意度調查等多種形式和途徑，關心員工生活，傾聽員工心聲，反映員工的要求，積極熱情為員工辦好事、辦實事、解難事，切實維護員工的長遠利益和具體利益，真正保障職工的經濟、政治和文化權益。

五要加強工會組織自身建設。

全體會員要充分認識到自身肩負的重要職責，在公司的正確領導下，把工會組織真正建設成為領導信任、員工擁護的“職工之家”。希望全體會員要牢記工會組織的宗旨，自覺加強學習，鉆業務、懂政策、會服務、善成事，努力為員工辦好事、辦實事，為努力構建和諧企業、推動公司的發展貢獻出自己的力量。

最后，希望全體會員要振奮精神、開拓進取，轉變觀念，服務職工，增強做好工會工作的榮譽感、使命感，以昂揚向上的工作熱情、與時俱進的精神狀態，以拼搏的干勁、務實的作風，腳踏實地，真抓實干，真正發揮好工會組織的橋梁和紐帶作用，推動我礦和諧發展，開創*公司工會工作的新局面。

舞蹈班表演開場主持詞篇二

教學工作是學校的中心工作，主要靠管理和活動來促進。本期按照學校年度工作安排，我校20~~-20~~學年“希望之星”、“成就名師”、“彰顯魅力”系列課堂教學競賽活動經過兩個多月的緊張角逐，于上周末圓滿結束。這次活動共分為三個階段，有98 名教師參與了競賽，26名領導、部門負責人、教師擔任了評委工作，觀課98節次，并有1300多人次參與了集體觀課，整個活動安排到位、組織嚴密，公平公正、效果明顯，全體評委付出了艱辛努力。這次活動展示了我校課改工作的階段性成果，固化了課改標桿，培養了教學新秀，反映出新課程理念已被我校絕大多數教師所掌握，并在課堂中得到熟練運用，特別是絕大多數教師的課堂教學較以往有了很大進步，青年教師快速成長，涌現了欒云飛、胡曉慶、程會琴、姜文風等一批希望之星，令人欣喜。總之，絕大多數教師理念更新、教法自如、進步明顯，但還有少量教師理念陳舊、教法倒退，不敢、不愿甚至不屑于展示自己，這種現象既令人遺憾，更值得重視。

一、主要特點

1.教學理念新，學生主體地位突出。絕大多數教師在思想方法上實現了由單純關注教師的“教”到更加關注學生“學”的轉變，傳統的以教師“講授”為主的教學方式變成了學生的“自主學習”，教師的教學正在由“教會學生知識”向“教會學生學習”轉變，學生主體作用得到了發揮。如袁銅老師的《金屬的電化學腐蝕與防護》一課，能有效利用課程資源，設計了四人一組的學生實驗，直觀性強、體驗深刻、教學效果好。

2.“兩案--三段--四步--五環節’’教學模式得到較為普遍堅持，并能在堅持中結合學科特點、教材內容特點進行創新。以語文、數學兩個基礎學科為代表，60%以上的教師在堅持原有模式的基礎上，體現了由“入格”向“出格”的轉變。馬鵬程、劉永和、姚粉蓮、黃欣等老師遵循模式而不唯模式，立足教材而不照本宣科，活用教材、活化模式，遵循學科要求，體現了個性化特色。

3.教學設計精巧、精當，能抓住重點，突破難點，特別是在學法設計上有新的突破，問題優化上有新的突破，層次性處理上有新的突破。電子學案輔助教學的作用得到有效發揮，任常成老師的《因地制宜發展農業》一課，課件精美、適用，運用了大量的校本課程資源，選取了董志原的農業、子午嶺的林業、環縣的牧業等圖片資料，增強了課程的趣味性。

4.教材處理靈活，適學、適用。絕大多數教師都能在全面把握課標、考綱，認真研究教情學情的基礎上，找到課標與教學的最佳切合點，在課標統領下創設氛圍，尋找方法。王麗紅老師的《常用數列前n項和的求法》一課，滲透了本節課內容在高考中的典型題例，體現了“一年高考三年抓”的長效做法。

5.教學組織民主、開放，貫穿了“活動”的主線。學生潛能不斷釋放，動腦、動眼、動耳、動手、動口，學生普遍“動”了起來，課堂上呈現的不再是“教”的孤景，而是“學”的熱情，任課教師收獲了前所未有的教育自信，學生綜合素質得到明顯提升。田嬌、李雅瑞、朱曉莉、張小雨等老師的課堂教學體現了學生主體、抓住了學生，留給學生探究、展示的時間較充裕，落實了新課程的關鍵要求;曹瑞琴、孫述剛等老師課堂教學中不僅注重了教師的形象化演示，而且發動學生動手操作、動口表述，課堂氣氛活躍，教學效果好。

6.學生學習方式實現了由以往的“個體勞動”向現在的“合力協作”轉變，合作熱情明顯增強，傳統的“學生靜聽”變成了現在的“動口動手”，“自主探究、互動交流”成了課堂的主旋律。學生有了展示的舞臺、競爭的平臺，語言表達、粉筆字書寫等綜合素質有了較大幅度的提高。

二、問題不足

1.少部分教師課堂教學舊法重演、滿堂灌滿堂講回潮,“教”與“學”嚴重脫離, 只管“教”、不管“導”，學生沒有真正“動”起來。個別教師踞守講臺、凌駕于學生之上，與學生“保持”距離，對學生不放心、不放手，滔滔不絕、一講到底;還有一些教師缺乏學科術語、表述不嚴謹，“哼”、“哈”等口頭禪較多。

2.個別教師專業基本功欠缺，對教材研磨深度不夠，特別是對新課標和考綱把握不足，戰士不明，課時目標設定不準確，語言表述模糊。導學過程設計定位不準，針對性、層次性不強，問題設計欠精要，活動安排欠合理，教師講解太多，“121”時間分配模式得不到有效落實。

3.一些課堂教師留給學生獨立思考的時間嚴重不足，學生不假思索、倉促應答，展示效果大打折扣。還有一些教師弱化了學習小組，學習任務不能分配到組、到人，課堂提問臨時點將，小組內一枝獨秀，扼殺了其他學生的自信，“夾生飯”只會越積越多。淡化了“合作探究”活動;另外課堂上滿堂灌，學生主體作用得不到有效發揮，小組參與程度不高，部分學生沒有真正動起來，課堂教學“單果”管理抓得不夠，“滿堂問”伴隨著“滿堂喊”，學困生不愿展示或不敢的問題較為突出。

4.一些課堂學生缺乏自信，展示聲音偏小，語言欠準確、邏輯性不強，專業術語缺乏。這類課堂教師調控失當、關注點不集中、教學過程無秩序，有亂吵、亂嚷、亂鼓掌現象。其次忽視學習習慣培養，學生預習欠充分，導學案不能全面完成。對學具準備、課堂筆記記寫等疏于要求，與本期開學初學校提出的課堂筆記記寫、學具準備等相關要求差距過大。

5.部分教師課堂評價弱化，過程性評價無記載，起不到督促作用。課堂學生評價偏重內容的對與否，對語言、書寫、情態、互動合作等要素缺乏關注。面對新高考、新要求，部分英語教師動勁不大，對學生的聽力訓練仍沒有納入常規教學之中，這種做法必然導致臨近高考時學生“臨時抱佛腳”現象的發生。

6.一些教師電子白板、多面黑板特別是后面黑板使用弱化，起不到“擴容、省時”作用。個別教師的課件缺乏整合、篩選，當節課無用的幻燈片仍然顯示在屏幕上，分散了學生注意力。

三、建議要求

1.鞏固課改成果，深化細節管理。全面貫徹“全市基礎教育課程改革推進現場會”會議精神，認真研究新課標、新高考，吃透目標導向和基本精神，要在“如何學、如何導”上下功夫，著力體現“導”的過程、方法和途徑，弱化“是什么”，強化“為什么”，加大思維過程訓練，突出書面知識、理論知識與生產、生活的聯系，有效提升學生運用所學知識解決實際問題的能力。

2.導學案問題設計要合理精當，具有開放性、挑戰性和層次性，起到涵蓋知識點，強調知識點，鞏固知識點的作用。要統一采用8k版式，并要以教研組為單位研究確定統一模板，科任教師在模板使用上不得各行其是。

3 .要在學生自主預習、小組學習、合作展示、檢測反饋、電子白板的運用等關鍵環節上狠下功夫，該講的講，不該講的堅決不講，不讓學生產生依賴心理，努力創造機會、提供平臺，鼓勵學生“試一試、跳一跳、闖一闖”，激勵學生、激活課堂，全面提高課堂教學效率。

4.走下講臺，融入學生，充滿激情，全身心投入，做快樂的教者、陽光的教者、愛的教者。對學生能夠解決的問題，教師要放手，不做無意義的重復。相信學生潛力，激發學生潛能，只有自信的教師才能培養出自信的學生。

5.有效調控課堂，不斷提高課堂駕馭能力，以激勵為主，正確引導學生互動，要圍繞導學案設計的問題“動”，圍繞主講學生的講解“動”。花氣力從預習檢查、合作分工、組織展示、評價方法等多個方面對各學習小組的組長開展系統培訓。“121”時間分配要從總體上去把握，操作上可以有適當彈性，但必須堅持一個原則“把一半以上時間還給學生”。

總而言之，今后的課堂要體現“三新”：理念新、教法新、教學手段新;要體現“五要”：師生要歸位、學生要真動、課堂要合作、小組要展示、鞏固要提高。

舞蹈班表演開場主持詞篇三

主持:-- --

開場曲響起后，幕后語‘舞彩家園·添彩華夏’周年大型廣場舞蹈晚會現在開始，有請大會司儀。”

一、開場白

(男)臺詞：我的祖國，在那古老、神奇的東方，夏古國五千年歷史文明在世界的每一個角落傳頌;

(女)臺詞：我的祖國，在那古老、神奇的東方，中華大地十三億兒女在世界的每一個角落歡呼。

(男)臺詞：還記得，六十年前那聲莊嚴的宣告,開啟了新中國嶄新的時代。(女)臺詞：還記得，六十年前那聲莊嚴的宣告,實現了中國人夢寐以求的心愿。舞蹈比賽主持詞(男)臺詞：從此后，天安門前冉冉升起的五星紅旗，澎湃著十三億中華兒女的心靈。

(女)臺詞：從此后，金水橋旁恢弘雄壯的中國國歌，激蕩著十三億中華兒女的情懷。

(男)臺詞：為慶祝建國--周年，展現我區特色家園文化，激發群眾的生活熱情，在區內營造迎接祖國六十華誕的喜慶氛圍，我區將舉辦“舞彩家園〃添彩華夏”大型廣場舞蹈晚會。

(女)臺詞：今晚，舞蹈晚會在這里隆重舉行。感謝各位領導來賓的到來，感謝各位對我區文化生活工作的關心和支持。

二、介紹領導和來賓

(男)臺詞：首先讓我們來介紹出席今晚活動的領導和來賓，他們是：

(男)臺詞：讓我們再次用熱烈的掌聲對領導和來賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

三、領導致辭

(女)臺詞：接下來有請--致辭。

四、宣布獲獎名單

(男)臺詞：秋天是收獲的季節。在這收獲的季節里我們迎來了豐收。接下來有請--為我們宣布我區第四屆群眾文化藝術節獲獎名單。

五、頒獎儀式

(女)臺詞：接下來有請 為獲得我區第四屆群眾文化藝術節優秀組織獎的單位頒獎。

(男)臺詞：獲得我區第四屆群眾文化藝術節優秀組織獎的單位是 ，有請獲獎單位上臺領獎。

六、國旗入場儀式

(女)臺詞：飄揚的五星紅旗承載了中華民族的夢想,聚集了中華兒女的目光,接下來有請我區區委書記--為我們主持國旗入場儀式。

(我區區委書記--:我宣布，國旗入場儀式現在開始)臺詞：

(待國旗停止后，主持人宣布全體起立、唱國歌)臺詞：

七、舞蹈演出前的引語

(女)臺詞：生活就像萬花筒，五彩斑斕。生活中的每一個人都經歷過成功的喜悅、遭遇過失敗的挫折。我們把生活中的點點滴滴用肢體的語言記錄下來。舞動的世界里，傳遞的是一份最真實的感受。

(男)臺詞：今晚，我區的群眾也將用這最美的肢體語言，表達他們的成功與喜悅，傳遞他們的艱辛和汗水。現在就讓我們在優美的音樂聲中一起走進“舞彩家園〃添彩華夏”慶祝建國六十周年大型廣場舞蹈晚會。

八、第一篇章:春的萌動

(男)臺詞：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，露珠也睜開了晶瑩的眼睛。

(女)臺詞：春天充滿無限生機、無限希望!勤勞的人們在田間勞作，把生命的希望寄托在那播撒的種子里。

九、第二篇章:夏的熱情

(男)臺詞：艷陽高照，知了鳴叫，熱情的夏日來到了。(女)臺詞：夏天是個火熱的季節。在火熱的季節揮灑火熱的青春，如同那火熱的夏日艷陽，點燃了每一個人心中的激情。

(男)臺詞：火一樣的熱情，火一樣的青春，讓那夏日艷陽點燃我們心中的激情!

十、第三篇章:秋的收獲

(女)臺詞：秋葉飄飛，碩果飄香，好一幅秋日的美景圖。(男)臺詞：如果用色彩來描繪四季的美景，秋天的色彩無疑是最絢麗奪目的。看，那歡騰的紅綢舞出了心中的喜悅;金黃的麥浪更傳遞著收獲的芬芳。讓我們一起來綻放喜悅，收獲碩果吧!

十一、第四篇章:冬的思考

(男)臺詞：冬天是冰雪的世界，白雪皚皚，寧靜而純潔。絢麗的秋色瞬間變成了純潔的白。

(女)臺詞：這單純的色彩讓我們靜靜思考，一起用心來聆聽。

(女)臺詞：剛才這首由區文化館創作的《--》唱出了所有人的心聲，我們把它作為獻給偉大祖國六十華誕的禮物。

(男)臺詞：我們用心打開夢想的窗口，把未來的精彩握在你我手中。 (女)臺詞：我們用心去尋找生活的光華，未來的世界屬于你和我!(男)臺詞：走過崎嶇，走過坎坷，我們并肩走過六十年;

(女)臺詞：伴著歌聲，帶著祝福，我們攜手迎來新輝煌。

(合)臺詞：今夜，讓我們一起用嘹亮歌聲歌唱祖國!

(全體合唱《歌唱祖國》)臺詞：

十二、結束語

(男)臺詞：播撒春天的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩; (女)臺詞：擁抱盛夏的熱情，每一首動聽的歌都幻化作優美的音符。

(男)臺詞：收獲秋天的碩果，我們一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首企盼中安然舒懷。

(女)臺詞：感受嚴冬的凜冽，我們一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。

(男)臺詞：舞臺上的四季由舞者一起描繪出一個個色彩斑斕的絢麗世界; (女)臺詞：人生中的四季由你我共同開創出一個個多姿多彩的美麗人生。(男)臺詞：尊敬的各位領導、各位來賓，“舞彩家園〃添彩華夏“慶祝建國六十周年大型廣場舞蹈晚會即將落下帷幕。在這里讓我們共同祝愿偉大祖國繁榮昌盛!

(女)臺詞：再次感謝到場的領導、來賓，感謝臺前幕后所有的工作人員。 (合)臺詞：祝大家晚安!