為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
以春天為主題的活動教案設計方案篇一
??2、提問：
??（1）詩歌里說秋天是什么樣的？
??（2）你最喜歡詩歌里的哪一段？
??3、出示圖片，再次有感情的朗誦，幫助幼兒理解詞語并學習短句。
??4、提問：
??（1）秋天，白楊、梧桐、楓樹換上了什么顏色的衣裳？
??（2）美麗的落葉在空中怎樣？它們像什么一樣？（理解詞語：隨風飄蕩）
??（3）為什么說秋天的田野一片豐收的景象？（理解詞語：飽滿、沉甸甸）
??（4）詩歌中把落葉比作什么？螞蚱、蟋蟀都說了些什么？為什么要這樣說？
以春天為主題的活動教案設計方案篇二
??幼兒一邊欣賞詩歌以便將自己的感受以繪畫的形式表現出來。
??附：秋天
??藍藍的天空上飄著白云，陣陣秋風吹呀吹。
??白楊、梧桐換上了黃色的衣裳，紅紅的楓葉正漂亮。
??美麗的落葉隨風飄蕩，像紅蝴蝶，黃蝴蝶在跳舞一樣。
??迎著秋風開放的菊花，放出陣陣清香。
??看：螞蚱蹦蹦跳跳，蟋蟀蛐蛐叫，
??好象在對小朋友說：快，快，快到田野里跑跑！
??秋天的田野，一片豐收的景象。
??顆顆稻谷閃金光，朵朵棉桃開口笑。
??粒粒大豆多飽滿，沉甸甸的果子壓得樹枝彎下了腰。
??摘下又紅又大的蘋果，
??送給農民伯伯和阿姨。
??啊！豐收的秋天多么好！
以春天為主題的活動教案設計方案篇三
??活動一：走進大自然
??活動目標：
??1、觀察園內春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長需要。
??2、培養幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。
??活動形式：集體活動
??活動準備：室外環境、錄像
??活動二：我喜愛的花
??活動目標：1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。
??2、加深對花的認識，對花的結構特征的了解。
??3、引導幼兒顏色協調搭配，培養幼兒審美能力。
??活動形式：小組活動
??活動準備：各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。
活動三：音樂：種花籽
??活動目標：1、通過音樂游戲活動培養幼兒聽辨音的強弱，找出花籽的位置。
??2、用自然聲音演唱歌曲，不走調，不喊唱。
??3、培養良好音樂游戲常規。
??活動形式：集體
??活動準備：小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。活動四：語言：手捧空花盆的孩子
??活動目標：1、通過故事培養幼兒誠實的良好品格。
??2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。
??3、培養幼兒的愛心，關注自身種植的植物。
??活動形式：集體
??活動準備：故事錄音、故事圖片。
以春天為主題的活動教案設計方案篇四
??活動一：科學—春天的花卉。
??（一）教師啟發談話。
??師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
??（二）互相交流自己找到的春天的花。
??1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發現告訴同伴。
??2、教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞。（如：散發淡淡的清香等）
??（三）個別講述。
??1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
??2、重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。
??（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下。
??活動二：手工—花開了。
??（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
??（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
??1、請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的？數數看一共用了多少個圓形組成的？
??2、你想用什么方法剪圓形紙？
??3、教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
??（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛生。
??（四）幼兒制作、教師巡回指導。
??1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。
??2、鼓勵能力強的幼兒創造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
??3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規。
??（五）活動結束。
??1、請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
??2、將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結合。
以春天為主題的活動教案設計方案篇五
??1、情感目標：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的.美好，激發幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。
??2、態度目標：激發幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發對春天的喜愛之情。
??活動一：科學活動——春游
??活動目標：
??1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。
??2、培養幼兒細致地觀察力和口語表達能力。
??3、帶領幼兒外出春游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
??4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
??5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
??活動準備：
??1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。
??2、幼兒設計路線圖的材料。
??3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。
??4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。
??活動反思：
??通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節，是一個孕育著新生命的季節。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養分的季節，既萌發了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。
??活動過程：
??1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。
??2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。
??3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。
??4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
??5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發現，描述春天的特征。
??6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進活動室。
??活動延伸：
??啟發幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調表現春天的美麗。
??欣賞詩
??春天的秘密
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??小河里的冰融化了，
??河水淅瀝淅瀝地流著，
??小聲的說："春天在這兒！
??春天在這兒！
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??垂柳換上了嫩綠的新裝，
??在微風中輕輕地飄揚，
??小聲地說："春天在這兒！
??春天在這兒！"
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??桃花紅著臉，
??抿著小嘴，
??微笑著說："春天在這兒！
??春天在這兒！"
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??燕子飛翔在蔚藍的天空，
??嘰哩嘰哩的叫著，
??小聲的說："春天在這里！
??春天在這里！
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??綠油油的麥苗，
??使勁地從泥土里往上鉆，
??小聲的說："春天在這里！
??春天在這里！
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??農民伯伯忙著播種，
??拓展：
??幼兒園中班主題優秀教案及反思
??活動目標：
??1、懂得預防溺水的相關知識。
??2、增強安全意識，預防溺水事件發生。
??活動準備：
??自制課件
??活動過程：
??一、導入
??二、了解令人心痛的溺水事件?
??討論：你從中體會到什么？
??三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛
??討論：你看到什么？想到什么？
??四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》
??五、教育幼兒如何預防溺水
??1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
??2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
??3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
??4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
??5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
??六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救
??教學反思：
??教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！
以春天為主題的活動教案設計方案篇六
??注意事項：
??1.各班班主任上車前及下車后必須清點人數，并上報到負責人。
??2.注意文明禮儀，時刻維護幼兒園師生形象。
??3.提醒幼兒呵護花草，愛護公共設施，維護公共衛生。
??活動延伸：
??1.制作“美麗荊門我的家”春游照片展。
??2.各班組織幼兒談春游、畫春游(談話、畫展)
以春天為主題的活動教案設計方案篇七
??活動準備：
??幼兒自己事先帶來的花草、數字卡、漢字卡、泡沫板或墊板等
??活動過程：
??1、導入：現在是什么季節啊？你們怎么知道現在是春天呢？春天還適合做什么？（植樹、種花）為什么？你們看我們的幼兒園美不美啊？我們羅山幼兒園還有一個好聽的名字，你們知道嗎？今天我們也為我們的幼兒園添一份綠好嗎？
??2、介紹自己帶來的花草，初步認識一些花草的名稱：
??我們小朋友都帶來了美麗的花草，現在，我們拿好自己的花草來介紹一下好嗎？（幼兒介紹，教師出示花草的名稱――漢字）
??3、種花：現在我們就到花園里去種花，但是每種花種的位置是不同的，我們一起去看看應該怎么種好嗎？
??（1）請大家看一看，花園里有什么？（數字）這些數字表示什么？
??（2）再請大家看一看，你們的花盆上有什么？表示什么？花盆上的數字和花園里的數字有什么關系？
??（3）師生討論種花的位置：
??（4）幼兒種花
??（5）共同檢驗：（泡沫板或墊板反面寫有表示位置的號碼）
??4、游戲：澆水
??花種好了，還要干什么啊？（澆水）好，現在我們分成四組比賽，根據你花盆前面一個數字排隊，每人澆自己的一盆花，看那組先完成。
??5、結束：
??活動反思：
??春天是萬物復蘇的季節，教師努力為幼兒創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動互動，讓幼兒了解春天、走進春天，關注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的喜愛之情。
以春天為主題的活動教案設計方案篇八
??1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌，提問：春天的朋友是誰？你聽到詩歌里是怎么說的？（幼兒回答）
??2、教師播放詩歌錄音，拿著蝴蝶道具進行表演。
??3、教師提問，幫助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣
??（1）我們小朋友見到朋友的`時候，心情會怎樣？
??（2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很高興，那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢？
??3、幼兒學習朗誦詩歌
??（1）幼兒集體跟著音樂朗誦
??（2）請幼兒跟著詩歌錄音朗誦
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