為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班讀書活動方案設計篇一

1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問："如果遇到突發事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。

知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：

怎樣走，到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織幼兒"實戰演習"。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

幼兒園大班讀書活動方案設計篇二

【活動目標】

1、幼兒觀察圖片內容，發揮想象并大膽講述。

2、幼兒理解故事內容，體驗到故事的有趣。

3、懂得各種菜肴都有營養，不能挑食。

【活動準備】

大書、音樂。

【活動過程】

一、出示大叔，引起閱讀興趣

1、“這是什么?這本大書的名字是什么呢?“

2、“聽完這本書的名字之后，你覺得這個多多怎么樣呢?讓我們一起來看一看吧!”

二、觀察大書，嘗試講述內容

1、“小朋友看，書上有誰?他們在干什么呢?”“小姑娘聽了又會怎么說呢?”

2、“瞧!這天媽媽又說了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”

3、“這白百的又是什么呢?媽媽會怎么說呢?小朋友猜一猜，小姑娘又會怎么說呢?”

4、“小朋友想一想，要是什么都給多多吃會發生什么事情呢?”

“要是多多長大一點的話，可以做一些什么事情呢?”

5、“要是多多多吃一點，長大一點還是有很多好處的。不過，要是多多一直不停地吃下去，也許也會有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想，會有些什么麻煩呢?”

6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧!”

7、“想來想去，還是喜歡多多現在的樣子。那小姑娘該怎么做呢?”

8、師生一起完整地閱讀大書

三、情感教育，結束活動

1、“這個故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”

2、教師小結：各種菜肴都有營養，小朋友可不能挑食。什么都要吃，這樣才能吸收到全面的營養，還要注意鍛煉，讓自己的身體變得越來越棒，慢慢長大，長高。

【活動評析】

教學目標的確定、教學內容的導出、教學情境的設計從孩子的實際和心理特點出發，場地設計合理，語言生動、親切，孩子成為了課堂的主人，教師由一個、指揮者變成了教與學的合作者、引導者、促進者，成為了孩子的好朋友。活動中老師讓孩子從自身出發，講述自己平時的吃飯表現，孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點。孩子從故事中去明白道理，樂于接受。

幼兒園大班讀書活動方案設計篇三

【設計意圖】

眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發展，我們在否定傳統弊端的同時，也丟掉了一些傳統的美德。作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習慣成自然"。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設計了大班社會活動——《粗魯的小老鼠》，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。

活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。

【活動目標】

1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點)

2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

3、培養幼兒觀察、分析和探索的能力。

【活動準備】

1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

【活動過程】

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節奏，做身體律動進入活動室，引發幼兒參與活動的興趣。)提問：

1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發生了什么故事。

二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒了解故事內容。(計劃用時8分鐘)提問：

1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)

2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)

3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)

4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)

小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。

三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")

2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")

4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)

5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

五、總結：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動延伸：

1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。

活動反思：

本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發，達到了預訂的教學目標。